No Penso Callar (VOS en castellano)

Esta es la actitud que quiero transmitir a mis hijos, "Con respeto pero No Callar"

Y lo voy a intentar con el ejemplo. No Voy a callar.

JORNADAS FORMATIVAS SOBRE TIEMPOS ESCOLARES

A las 15 h podréis acudir a la que se realizará en el Aula de Audiovisuales del CEIP Maestro Tarrazona y si ese horario no os va bien, a las 17 h podréis acudir a la que se celebrará en el Casal Jove.

Ambas charlas son gratuitas y podéis acudir aunque no se realice en el centro en que estudia tu hija o hijo. 

 ¡¡¡POR FAVOR COMPARTE CON  LAS FAMILIAS Y GRUPOS DE CLASES!!!  GRACIAS

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Ya es oficial = El próximo día 1 tendremos nuevo Director

DOCV Num. 7813 / 24.06.2016

Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

RESOLUCIÓN de 20 de junio de 2016, del director general de Centros y Personal Docente, por la que se aprueba el concurso de méritos para la selección y nombramiento de directores de centros docentes públicos de la Generalitat. [2016/4687]

Por Resolución de 5 de febrero de 2016, del director general de Centros y Personal Docente (DOCV 7716, 10 de febrero), se convoca concurso de méritos para la selección y nombramiento de directores y directoras de centros docentes públicos de la Generalitat, y concluido el programa de formación inicial, resuelvo:

Primero

Aprobar el expediente de concurso de méritos, una vez comprobado que los aspirantes seleccionados, relacionados en el anexo de la presente resolución, reúnen los requisitos generales y específicos de participación establecidos en la convocatoria.

Cuarto
La presente resolución pone fin a la vía administrativa, y contra la misma podrá interponerse recurso potestativo de reposición ante la Dirección General de Centros y Personal Docente en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente a su publicación, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, o directamente recurso contencioso-administrativo ante el juzgado contencioso competente, en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente a la fecha de su publicación, conforme a lo establecido en los artículos 8 y 14 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa.
Valencia, 20 de junio de 2016.– El director general de Centros y Personal Docente:
José Joaquín Carrión Candel.

Cognoms i nom / Apellidos y nombre              Codi / Código Centre / Centro                              Localitat / Localidad
SALOR BARRADO, JUAN MANUEL           46007529 CEIP MAESTRO TARAZONA            PUERTO SAGUNTO (EL)

Solicitud de admisión educación infantil (de 2 a 3 años)

Padres, o tutores de alumnos nacidos en el año 2014.

Sagunt - CEIP Maestro Tarazona - 46007529

* PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD
1. La presentación de la solicitud se realizará, del 21 al 30 de junio de 2016.
2. La comprobación de duplicidades, hasta el 1 de julio.
3. La baremación de las solicitudes hasta el 4 de julio. 
4. Los centros harán pública la relación provisional de alumnado admitido, con la baremación correspondiente, en su tablón de anuncios el 5 de julio. 
5. Las reclamaciones a la lista provisional podrán presentarse en el centro los días 5 y 6 de julio de 2016. 
6. Resolución de las reclamaciones y la lista definitiva de admitidos se hará pública en el tablón de anuncios del centro el día 7 de julio de 2015. 
7. Las reclamaciones contra las listas definitivas se formularán ante la Comisión de Escolarización los dias 7 y 8 de julio.
8. Resolución y contestación por escrito a las reclamaciones contra las listas definitivas, el dia 11 de julio.

Enlace a la Solicitud "Programa experimental Educación Infantil 2 años" - 2016-2017

Mas información en este enlace: http://www.gva.es/es/inicio/procedimientos?id_proc=17768

Información Xarxa Llibres de "Radio Patio"

Procedimiento de la 2ª. Fase del programa Xarxa LLibres, entrega de los libros de texto y materiales curriculares y participación en el banco de libros curso 2016-2017.

Toda la información, en este enlace.

1º .- Para los que hayan participado en la primera Fase del programa "Xarxa llibres de text de la Comunitat Valenciana".

Solicitud para los que ya participaron en la 1ª fase. Justificación de entrega de libros curso 15-16

2º.- Procedimiento de participación en el banco de libros curso 2016-2017 por parte de las familias que no se han acogido al programa Xarxa LLibres.

Solicitud de participación. Para las familias que no se han acogido al programa XARXALLIBRES

Requisitos

a) Podrà participar en el banco de libros el alumnado de Educación Primaria,  matriculado en los centros públicos de la Comunitat Valenciana que participen en la creación del banco de libros. El alumnado matriculado en el curso escolar 2015-16 en Educación Infantil 5 años que se incorpore a Educación Primaria también deberá cumplimentar la solicitud de participación.

b) Las famíiias que quieran participar deberán solicitar la participación en el programa y entregar el lote completo de los libros de texto y material curricular del curso 2015/2016 excepto el alumnado que se incorpora por primera vez a primer curso de Educación Primaria.

c) La firma y presentación de la solicitud de participación implicará por parte de la persona solicitante la declaración de veracidad de los datos que constan en la solicitud.

Plazo de presentación

La cumplimentación de la solicitud por parte de las familias o tutores legales del alumnado será desde el día 15 de junio de 2016 al día 5 de julio de 2016.

¿Dónde dirigirse?

Presencial

El lugar de presentación, será en el centro docente donde estuvo matriculado el alumno en el curso 2015/2016.

Información complementaria

1. ALUMNADO DE 1º o 2º DE PRIMARIA
Este alumnado también deberá entregar los libros de texto y material curricular utilizados.

2. Para pertenecer al banco de libros se ha de asumir el compromiso de hacer un uso responsable de los libros y materiales que le proporcione el centro y devolver su totalidad una vez finalice el curso escolar.

Radio Patio ¡INFORMA!

¡¡¡YA ES OFICIAL!!!  Publicado hoy  13/06/2016, en el DOGV

Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte.

RESOLUCIÓN de 7 de junio de 2016, de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2016-2017.

1. En Educación Infantil y Educación Primaria se iniciarán el 8 de septiembre de 2016 y finalizarán el 20 de junio de 2017.

2. El alumnado se incorporará al centro en la fecha indicada según los estudios cursados.

La incorporación del alumnado de Educación Infantil se efectuará en la forma prevista en las Resoluciones por las que se dictan instrucciones para la organización y funcionamiento de esta etapa.

En el presente curso escolar, las actividades escolares lectivas del alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria comportarán entre 848 y 858 periodos lectivos.

Cuatro

Los períodos de vacaciones de este curso escolar serán los siguientes:

1. Vacaciones de Navidad: desde el 23 de diciembre de 2016 al 6 de enero de 2017, ambos inclusive.

2. Vacaciones de Pascua: desde el 13 al 24 de abril de 2017, ambos inclusive.

Cinco

Durante este curso escolar serán festivos los días siguientes:

12 de octubre, Fiesta Nacional de España

1 de noviembre, Fiesta de Todos los Santos

6 de diciembre, Día de la Constitución.

8 de diciembre, Día de la Inmaculada Concepción

1 de mayo, Fiesta del Trabajo

¡Novedades para el próximo curso! y aún quedan mas....

Para el curso próximo Educación ha introducido novedades en la normativa de los comedores escolares como la reducción sustancial de la ratio de niños de 2 y 3 años por monitor. Actualmente cada monitor atiende durante el horario de comedor a 15 niños de estas edades y a partir del próximo mes de septiembre cada monitor se encargará de 10 niños tan solo.

Jornada continua

La nueva orden de comedores para el curso próximo, También incluye algunos cambios para incrementar los controles higiénico-sanitarios en la elaboración y distribución de los menús.

Así mismo, durante las tres horas en que aproximadamente se prolonga el horario de comedor a diario, además de la labor educativa habitual sobre los hábitos alimenticios, se introduce ahora por vez primera la formación de «hábitos relacionados con la cultura, el deporte y el ocio». Esta novedad se refiere con toda probabilidad a las prácticas de actividades extraescolares en los centros que puedan introducir la jornada continua el curso próximo. ¡Estaremos atentos!

PROPUESTA DE HORARIO CURSO 2016/17

El martes 31 de mayo, el claustro valorará la siguiente propuesta de horario y el miércoles 1 de junio a las 11 de la mañana se informara a los miembros del Consejo Escolar (que puedan asistir) y al AMPA.

El AMPA en Telegram

Copiado del Blog del AMPA.

http://ampamaestrotarrazona.blogspot.com.es/2016/04/unete-nuestro-canal-de-telegram.html

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Mediante esta herramienta pretendemos informar de primera mano de nuestra actividad en el AMPA Maestro Tarrazona, Puerto Sagunto, compartir algunas reflexiones y enviar enlaces a noticias y artículos que nos hayan parecido interesantes.

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¡Nos vemos en Telegram!

"LAS FALLAS" CONCLUSIONES PARTICULARES

Cada uno que le ponga sus propias conclusiones a las siguientes imágenes:

Colegio publico del núcleo Histórico de Sagunto.

Varios Colegios públicos del núcleo del Puerto.

Nuestro Colegio Publico “Maestro Tarrazona”.

Mis conclusiones particulares:

Es necesario un cambio, de actitud y de formas, para tener transparencia, apertura, inclusión, colectividad y COMUNIDAD EDUCATIVA.

"¿Es usted la Directora?"

Un interesante articulo de Escuelas en Red, del Blog Planeta Futuro de El Pais. En el que se demuestra que hay otras formas de entender la Educación y la relación de las familias en los centros educativos.

ENLACE DIRECTO A LA PUBLICACIÓN

Por: Rodrigo J. García | 24 de junio de 2012

Luis Pumares, antiguo profesor del Colegio Público Trabenco de Leganés (Madrid), en un trabajo sobre 'escuelas democráticas', recoge el diálogo que mantienen una pareja que solicita información y una madre 'veterana' del Colegio.

Una conversación a la sombra de Trabenco:

Pareja visitante: -Buenos días.
Madre 'veterana' del Colegio: -Buenos días -respondió sin más, y quedó a la expectativa de qué se les ofrecía a los recién llegados-.
Visitantes: -¿Es que hoy no hay colegio? -preguntaron con gesto algo confundido y, al ver la cara de sorpresa de quien le atendía, apostillaron- ...No se oye nada.
Madre: -Ah, no es nada raro. Es que están en lectura silenciosa. Todos los días, nada más entrar al colegio todos los niños y las niñas cogen sus libros y sus cuentos y leen en silencio por espacio de una media hora… es la forma de empezar el día.
Visitantes: -Eso está bien… ¿Es usted la directora?
Madre: -No, soy una madre del colegio, pero decidme qué queréis y, a lo mejor, puedo ayudaros -optó ya por el tuteo, en un intento de darle a la conversación algo de la familiaridad que no había tenido desde el principio-.
Visitantes: -Pues queríamos ver al director o la directora… es para informarnos acerca de cómo escolarizar aquí a nuestro hijo…
Madre: -Eso lo puedo hacer yo, soy de la comisión que se encarga de esto y precisamente ahora estamos reunidos. Venid conmigo, por favor, os presento al resto del grupo y os enseño el centro...
Se perdieron pasillo adelante y entre los últimos retazos de la conversación se acertó a escuchar a la madre veterana que decía: 'yo tengo un hijo en 3º y una hija que acaba de entrar en Infantil…'
Después ya no se oyó nada, la conversación derivó en un susurro al tiempo que se perdían pasillo adelante y se adentraban en la zona de las aulas.

Esta descripción muestra la connivencia existente entre los distintos sectores de la comunidad educativa de 'Trabenco'. En este modo de relacionarse no hay espacio para la desconfianza, el enfrentamiento y la exigencia de controles externos burocráticos. Existe diálogo institucional, transparencia, difusión pública y gestión colegiada; el Colegio Trabenco dispone de más de 19 estructuras internas de participación y codecisión.

Según se recoge en el documento de estructura organizativa: "las decisiones son tomadas conjuntamente entre las familias, el profesorado y el alumnado". Esto contribuye poderosamente a que todos los sectores de la comunidad de Trabenco valoren el Proyecto Pedagógico del Centro como algo propio, y consideren el aprendizaje como una tarea común.

Trabenco parece haberse adelantado a las recomendaciones que hace un organismo, nada sospechoso de 'díscolo', como la OCDE, quien en un reciente Informe (2012):  “Equity and Quality in Education. Supporting Disadvantaged Students and Schools” (Equidad y calidad de la educación. Apoyo a estudiantes y escuelas en desventaja) afirma:

"cinco políticas han demostrado su eficacia para apoyar la mejora de las escuelas en desventaja y bajo rendimiento. [...] 5ª. Dar prioridad a la vinculación entre las escuelas y los padres y comunidades. [...] Se necesitan políticas que aseguren que las escuelas en desventaja den prioridad a sus vínculos con padres y comunidades, y mejoren sus estrategias de comunicación para alinear los esfuerzos de escuelas y padres de familia."

JUEVES 12N, a las 15:15h en la Sala de Audiovisuales

El Blog del AMPA CEIP Maestro Tarrazona, vuelve a tener actividad.

http://ampamaestrotarrazona.blogspot.com.es/

AYUDAS DE COMEDOR

 PUBLICADO EN EL BLOG DEL AMPA = ENLACE

El BOSQUE ENCANTADO

¿Qué es El BOSQUE ENCANTADO?  

El programa educativo se realizará a través de un juego que permite la formación y el entrenamiento en la gestión de las emociones.

El juego se desarrolla en un entorno imaginario, un bosque encantado, donde existen habitantes mágicos: brujas, elfos, hadas, duendes, Trolls y castillos abandonados. En el juego incluye ejercicios para:  

• Dotar de estrategias para identificar las emociones y que el niño comprenda las relaciones entre las emociones y las situaciones en las que se producen.
• Entrenar en habilidades para expresar los sentimientos y las necesidades asociadas a los mismos.
• Dotar de pautas para aceptar los estados emocionales positivos y negativos y proporcionar técnicas de control para regular las emociones sin exagerarlas o evitarlas.

¿A quién se dirige?
Niños y niñas con edades comprendidas entre 7 y 9 años. 


Nuestro objetivo...
Ofrecer a los niños las estrategias de control emocional que puedan convertirse en elementos protectores del consumo de tabaco, alcohol y otros comportamientos de riesgo en el futuro.


¿Cómo se accede?
Es un programa restringido al ámbito escolar. Los centros educativos interesados en el desarrollo del programa pueden ponerse en contacto con la Sede de la aecc de su provincia.

http://www.elbosqueencantado.aecc.es/

Educación abre el plazo para que los centros soliciten participar en el programa experimental de tabletas

La conselleria de Educación, Cultura y Deporte ha publicado la nueva convocatoria para que los centros educativos puedan solicitar, hasta el próximo 30 de junio, la participación en el programa piloto de uso de tabletas electrónicas en el aula para el próximo curso 2015-16. 

La principal novedad es la incorporación por primera vez de los centros de Secundaria, donde podrán participar los alumnos de primero de ESO, dando así continuidad a los estudiantes de sexto que ya han participado este curso. Además, la convocatoria también está abierta a todos aquellos centros de Primaria y de Secundaria que lo soliciten y que cumplan los requisitos. 

Cabe recordar que en este curso 2014-15 han participado cerca de 2.000 alumnos de 39 centros educativos, 15 de Alicante, 18 de Valencia y 6 de Castellón y que ha obtenido una valoración muy positiva por parte de toda la comunidad educativa. 

El curso que viene la previsión es que participen los estudiantes de quinto y sexto de los centros ya incluidos en el programa, los de primero de Secundaria de los IES adscritos a los centros ya incluidos, además de todos los estudiantes de quinto de Primaria de los nuevos centros que se quieran incorporar. 

El uso de tabletas en el aula permite a las familias ahorrar en la compra de material escolar. En concreto, el hecho de que los alumnos utilicen las tabletas electrónicas en el aula supone un ahorro de un 35% en la compra de material el primer año. No obstante, el segundo año del proyecto experimental sólo se tiene que asumir los costes de los materiales digitales y no la tableta, por lo que se producirá un ahorro de más de un 75% respecto al gasto medio con materiales tradicionales. 

En cuanto a los beneficios pedagógicos, las tabletas son dispositivos intuitivos, que se integran de forma natural a las capacidades que los jóvenes han desarrollado a partir de otros dispositivos que siguen la misma lógica. Mejoran la competencia digital, al tiempo que mejoran la competencia lingüística, al ofrecer prestaciones como la locución, que proyecta beneficios en comprensión oral. 

Además, aportan valor añadido al permitir reproducir música y vídeos, hacer fotografías, usar diccionario o agenda, cambiar el formato del texto o ampliar y reducir las letras. 

Autorización de nuevos centros 

En los centros educativos que participen con grupos de primero de ESO, una vez autorizado el programa, el libro de texto en soporte tableta digital se utilizará como mínimo en dos terceras partes de la jornada escolar. 

En cuanto a los contenidos utilizados en las tabletas digitales pueden provenir de editoriales o bien ser contenidos propios elaborados por el profesorado. Ambas modalidades no son excluyentes, de modo que en un mismo centro educativo se pueden utilizar las dos. 

Para el correcto desarrollo del programa, el profesorado implicado y las familias recibirán una formación específica, a lo largo del curso, organizada a través de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos de la Comunitat Valenciana (CEFIRE) ofreciendo una atención directa de los asesores del ámbito tecnológico y de referencia. 

Al personal coordinador del programa en el centro educativo y al personal tutor de los cursos implicados en el programa, la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística le podrá reconocer hasta un máximo de 60 horas de formación, como participante del programa experimental y de innovación educativa, cuya certificación será expedida por el Servicio de Formación del Profesorado al finalizar el curso escolar. 

Presentación de solicitudes 

El modelo de solicitud se obtendrá por vía telemática tras rellenar el formulario correspondiente al que se accede desde la página web de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, Servicio de Formación del Profesorado, Formación. 

Los centros deberán presentar sus solicitudes antes del 30 de junio y la lista provisional de solicitudes admitidas y no admitidas se publicará en un plazo máximo de 15 días hábiles contados desde el 1 de julio de 2015, en la página web de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, Servicio de Formación del Profesorado, Formación. 

La participación en el proyecto durante el ámbito de aplicación del mismo deberá contar con la aprobación del claustro de profesores y del Consejo Escolar, previo informe favorable del tutor/a o tutores/as de los grupos del curso escolar en que se implante el uso de libros de texto en tabletas digitales. 

Concurso de traslados de Maestros.

Con el final de curso nos despedimos de los maestros Paloma, Marina y Javier, deseándoles mucha suerte y éxito en sus nuevos destinos.

Y en septiembre daremos la bienvenida a Alvaro y Mª Teresa.

DOCV Num. 7533 / 26.05.2015

Consellería de Educación, Cultura y Deporte

RESOLUCIÓN de 21 de mayo de 2015, de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se aprueba la adjudicación definitiva de destinos del concurso de traslados de funcionarios docentes del cuerpo de maestros convocado por Resolución de 16 de octubre 2014.

CONCURSO DE TRASLADOS DEL CUERPO DE MAESTROS 2014 – 2015

RESOLUCIÓN DEFINITIVA - RELACIÓN DE PARTICIPANTES QUE HAN OBTENIDO DESTINO

MAESTROS / EDUCACIÓN FÍSICA

ALVARO BEAS MONTAÑEZ viene al CEIP MAESTRO TARAZONA EL PUERTO SAGUNTO

PALOMA ESTEVE BENET se marcha al  CEP LUIS VIVES / PUÇOL

MAESTROS / EDUCACIÓN INFANTIL

MARÍA TERESA TORTAJADA CANOS, viene al CEIP MAESTRO TARAZONA EL PUERTO SAGUNTO

MARINA JUAN ROIG,  se marcha al CEIP EL CASTELL / ALBALAT DELS SORELLS

MAESTROS / EDUCACIÓN PRIMARIA

JAVIER BAVIERA LAZARO, se marcha CEIP LLUÍS GUARNER / VALENCIA

¡¡¡TE ESPERAMOS!!!

Mañana miércoles día 10, a las 15:45h en segunda convocatoria se realizara la Asamblea general del AMPA, al que pueden asistir todos los padres y madres que quieran, (socios y no socios del AMPA).

De especial importancia el punto 3º sobre el cambio de horario del próximo curso y el 4º Disolución y creación de nueva Junta Directiva, siendo “mas necesaria que nunca” la implicación de padres y madres con ganas de hacer critica constructiva que convierta nuestra asociación en una herramienta de representación fuerte y eficaz, en la defensa de los derechos de las familias.

¡ANIMATE!  ven y participa.

Programas apoyo a educación (actividades extraescolares 14/15)

El 28 de mayo el secretario del Ayuntamiento, firmo la comunicación oficial de las subvenciones para el fomento de las actividades escolares 2014/15, aprobadas el día 22 del mismo mes, por la Junta de Gobierno Local.

El Colegio obtiene 1.680€, por los Proyectos:

Carnaval y plurilingüismo                         360€

            Cuéntame un Cuento                             1.040€

            Inclusión y creatividad Interciclos.          280€

Será interesante conocer el detalle de estos proyectos y destino de la subvención, para ver si en años sucesivos el AMPA de Nuestro Cole puede optar a esta subvención, pues este curso no ha solicitado ninguna ayuda.

El 3 de septiembre fecha de inicio del curso escolar 2015/16 de Infantil y Primaria

Valencia. La conselleria de Educación ha elaborado la propuesta de calendario escolar para el próximo curso 2015-16, que establece el inicio y la finalización del periodo lectivo así como los días festivos o los periodos vacacionales. 

En este sentido, el documento propone para Infantil y Primaria que las clases comiencen el 3 de septiembre y finalicen el 17 de junio. En Secundaria, Bachillerato y FP se propone que el inicio de curso sea también el 3 de septiembre y las clases finalicen el 9 de junio. 

Se trata del segundo año consecutivo en que el inicio de curso coincide en Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato y que las clases empiezan la primera semana de septiembre. Se trata así de favorecer la conciliación de la vida familiar y laboral, dado que las familias podrán escolarizar a sus hijos desde los primeros días del mes de septiembre. 

Con esta propuesta, las clases comenzarán el mismo día que el curso pasado y terminarán dos días antes en Infantil y Primaria y uno antes en Secundaria y Bachillerato. 

En cuanto a los días lectivos, el curso 2015-16 tendrá 184 días lectivos en Infantil y Primaria y 178 en Secundaria y Bachillerato. 

Periodo lectivo 

Infantil y Primaria comenzará las clases el 3 de septiembre y las finalizará el 17 de junio. En cuanto a Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos comenzarán el 3 de septiembre y finalizarán el 9 de junio. 

El calendario escolar para el curso académico 2015-16, también regula las actividades escolares en Enseñanzas Deportivas Regladas, Artísticas, de Idiomas y de Formación de Personas Adultas, que arrancarán el 21 de septiembre y finalizarán el 17 de junio. 

Periodos de vacaciones 

Las vacaciones de Navidad serán del 23 de diciembre al 6 de enero, ambos inclusive, y las vacaciones de Pascua del 24 de marzo al 4 de abril, ambos inclusive. 

Por otro lado, durante el curso escolar, serán festivos y no lectivos los siguientes días: 9 de octubre, día de la Comunitat Valenciana; 12 de octubre día de la Hispanidad; 7 de diciembre, día de la Constitución; 8 de diciembre, Día de la Inmaculada Concepción.